Пожалейте своих детей

Доброго времени суток! Давно хочется написать отзыв о данной школе. Валдайская Г. А., Музланова Е. С., Мешкова Н. А., Якимова В. В. и Бальзанова Л. В. – это педагоги, у которых учился мой ребенок. К моему огромному сожалению, не могу лестно или даже нейтрально отозваться ни об одном, вышеуказанном педагоге. В данной школе показано учиться далеко не всем детям, с этой фразой абсолютно согласна, только объяснение ее не совсем точное. Попробую разъяснить свою точку зрения: в данной школе можно учиться, только, если ты можешь выдержать унижение, и не сломаться. В ней не учат, а калечат детские души, наполняя их с одной стороны унижением, а с другой высокомерием. Школа накручивает рейтинг за счет наших детей. Как это делается? Очень просто. Они ежегодно добирают новых детей, которые приносят им свои грамоты с победами. Именно, эти люди, делают рейтинг школы. В этой школе не учат, в ней проходят курс по выживанию. Те, кто ее прошли, смогут все, если раньше не исчезнет мотивация. Детей отбирают в 7-8 класс на конкурсной основе, а потом на входной контрольной по математикам ставят двойки. Это делается для того, чтоб родители не могли высказать претензий учителям, ведь школа получила ТАКИХ детей. Странный вопрос возникает: если школа отобрала этих детей, то почему учителя не в состоянии научить отобранных детей выше 3 баллов? Если средний бал по классу за контрольную работу за полугодие, у Валдайской Г. А. две целых тридцать сотых, то это уже не оценка ученика, а скорее оценка учителя. Если Мешкова Н. А. не может заинтересовать своим предметом учеников, и им приходиться зубрить, а не любить химию, то это тоже о многом говорит. Если Якимова В. В. «вынуждена» выставлять единицы в электронный журнал, при официальной болезни ребенка, а потом учитывать их при выставлении триместровых оценок, тоже есть над чем задуматься. Если программирование начинается только в 8 классе, а дети отобранные, то почему только у нескольких человек хорошие оценки? Неужели педагог по информатике Черепова Т. Н., не может научить очень умных и мотивированных детей – программировать? И это в лицее информационных технологий… В этом лицее дают не знания, а неподъемные задания, не объяснив как их решать. Я тоже могу придумать такое задание, которое будет не под силу решить многоуважаемой Валдайской Г. А., как она любит «допустив опечатку». Вначале дети пытаются, что-то решить, а потом уже им не хочется, ведь всё равно больше тройки не получишь. Какая разница, что у тебя «лучшая тройка в классе»? И какой ценой эта лучшая тройка досталась…. Очень удивило, что на линейке после 9-го класса дети активно благодарили родителей за «волшебный пендаль», который детям дали родители. Что творится? Разве нужно насилие для того чтоб учиться? Или учителя не в состоянии увлечь детей предметом и нужен наставник с палкой? Хочется плакать. Посмотрите на отзывы – они все одинаковые, написаны, как под копирку. Родители боятся сказать, что эта бесплатная школа обходится, существенно дороже платной. Дети вынуждены параллельно ходить к репетиторам, а иначе не потянуть школу… А теперь, о самом главном: давайте узнаем, как сдали 11 классы в этом году ЕГЭ и куда они поступили. Покажут вам официальную статистику? Было бы неплохо уточнить, кто из детей, поступивших на бюджет, в институт НЕ занимался с репетиторами. И сколько детей (из поступивших) прошел с ними с 8 класса. Делайте выводы сами.