Она перестала к нам ходить резко и неожиданно. Просто исчезла, а потом позвонила через полтора месяца и сказала, что она готова снова к нам ходить. Я отказалась, потому что не поняла такого поведения, и ребёнок от неё уже отвык. Отлично ребёнок реагировал, они классно общались, но я приглашала репетитора, чтобы ребёнок научился читать - это была моя цель. Я не могла этого сама сделать, потому что у меня нет образования. Ребёнок знает буквы, но нужно было научить его правильно складывать слоги, чтоб слова получались. Мы не умеем читать до сих пор. Занимались мы месяца три, если не четыре. Мы стоим на месте, как до неё, так и сейчас. Они рисовали. Там был нарисован человек, разделён на много частей и там примеры: 4+5=9. Девять закрашено красным. Там были и на логику задания: "Почему плачет мальчик?" Мой ребёнок ответил: "У него деньги кончились". Я присутствовала на занятиях. Они брали слоги, складывали, какими-то длинными, чуть ли не "хо-ло-диль-ник". Я говорила: "Светлана Ивановна, может, мы начнём со слов "сок", "мама"? Она говорит: "Нет!" Она не учитель начальных классов, а больше психолог, я бы поставила ей "пять", но цель наша не достигнута.