Куда Павел Анатольевич

Отдаю предпочтение ученикам, готовым не просто «заучивать» предмет, а желающим действительно освоить основы общественно-гуманитарных наук на глубоком творческом уровне (есть собственный опыт участия и побед в олимпиадах).
Убежден, что ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь, а также, что настоящее образование – это самообразование, и задача настоящего Учителя – создать наилучшие условия для самообразования и развития ученика (это как в притче: вы можете дать человеку готовую рыбу, чтобы он сейчас не умер от голода, а можете научить его самостоятельно ловить себе рыбу, чтобы он был сыт всю оставшуюся жизнь).
Настоящие знания приобретаются в результате самостоятельного творческого труда, но порой для первого шага нужен Наставник!

Подход к каждому ученику имеет свои особенности, но в целом занятия строятся приблизительно по следующей схеме:
1. Практика на первом месте (обязательные регулярные выполнения тестовых работ, результаты которых фиксируются в четкой наглядной форме, которая показывает динамику и прогресс знаний ученика).
2. Наглядный разбор теоретических и технических вопросов, анализ допускаемых ошибок.
3. Самостоятельная работа с дополнительными материалами для более глубокого ознакомления с изучаемым предметом.... читать продолжение